Formazione dei neoassunti – a.s. 2016/2017

Monitoraggio della formazione – Tutor accoglienti 

 

 

 

Dati di contesto del Tutor
0a- Provincia*

                     

0b- Grado Scolastico*

 

Monitoraggio                      

Attenzione! Per scegliere la risposta adeguata cliccare sul bottone presente sopra la risposta stessa.
  
01- Ha già avuto esperienza di tutoraggio di docenti neoassunti oppure è stato membro del Comitato di valutazione nel suo Istituto?*
SI
NO è la prima volta

                     

01bis- Se ha risposto si' indichi il numero di anni:

            

02- Il modello di tutoraggio introdotto in questo anno scolastico, (12 ore complessive di cui 4+4 di osservazione reciproca) a suo parere è adeguato all’accompagnamento dei docenti neoassunti?*
Sì è strutturato adeguatamente e consente un lavoro specifico con il neoassunto
Sì è adeguato nella struttura ma necessita di maggiore spazio temporale per l’osservazione reciproca
Sì è adeguato nella struttura ma necessita di maggiore spazio temporale per la programmazione
Sì è adeguato nella struttura ma necessita di maggiore spazio temporale per la documentazione
No non è adeguato nella struttura, preferisco un accompagnamento per seguire il neoassunto con tempi definiti al bisogno
No non è per nulla adeguato, non è possibile fare un lavoro serio di accompagnamento

              

03- A suo parere quali sono i punti di forza di questa esperienza di tutoraggio dal punto di vista metodologico?*
L’introduzione dell’osservazione in classe
L’introduzione dell’osservazione reciproca in classe
La programmazione comune
Il lavorare insieme arricchisce professionalmente entrambe

            

04- A suo parere quali sono i punti di forza di questa esperienza di tutoraggio dal punto di vista organizzativo?*
I tempi sono adeguati
Il periodo di svolgimento è adeguato
Il calendario è stato ben strutturato
Il lavoro non richiede carichi aggiuntivi

                      

05- A suo parere quale risulta la criticità più significativa dal punto di vista metodologico?*
L’osservazione reciproca invade la privacy del docente
L’osservazione reciproca condiziona la libertà di insegnamento del docente
L’osservatore in classe disturba l’apprendimento degli studenti
La programmazione deve essere fatta ad inizio anno scolastico e non successivamente
L’attività nel suo complesso si inserisce in maniera estemporanea nel regolare lavoro didattico
Il tutor è un collega e non deve entrare nella classe di un altro collega
Il tutoraggio distoglie dal proprio lavoro
Non rilevo criticità metodologiche

                        

06- A suo parere quale risulta la criticità più significativa dal punto di vista organizzativo?*
I tempi sono troppo stretti per realizzare l’attività
Il periodo dell’anno non è favorevole
L’incarico che ho ricevuto all’inizio dell’anno non prevedeva il lavoro che ho dovuto svolgere
Non sono previsti compensi adeguati al carico di lavoro aggiuntivo
Non rilevo criticità organizzative

                         

07- Quali azioni migliorative del tutoraggio vorrebbe fossero realizzate? (max 300 caratteri)

          

08a- Ha partecipato all'incontro regionale del 21 aprile 2017 a Udine?*
SI
NO

                        

08b- Se ha risposto -SI- ritiene sia stato utile per assolvere al meglio il suo compito di tutor?
SI, era molto interessante e ricco di spunti di riflessione
SI, era utile alla mia formazione di tutor
NON è stato particolarmente utile

                  

08c- Se ha risposto -NO- ritiene che i tutor abbiano bisogno di formazione?
NO, poiché sono docenti esperti che hanno già fatto esperienze di tutoraggio
SI, il tutor ha bisogno di una formazione a lui dedicata

                         


 Tutti i campi contrassegnati da un asterisco (*) vanno compilati.